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商学院课程教学评价方案和评价指标
发布日期: 2013-10-16 阅读次数: {浏览次数} 字号: [小] [中] [大]

以《南通大学教学质量管理办法》和《南通大学听课制度实施细则》的要求为指导,为牢固确立教学工作的中心地位,强化教学过程管理,加大教学质量监控力度,便于教师间互相交流、切磋,相互学习,客观公正地评价教师课堂教学质量,特制订本实施方案:

1.学院全体在职教师每学期必须参加教学评价,以听课为主要形式。

2.每学期系、教研室主任、督导员听课12-14节,平均每月3-4节,并负责在听课过程中对相关教学文件进行抽查;副高(含副高)以上教师听课10-12节,平均每月2-3节;讲师、助教听课8-10节,平均每月2-3节。

3.听课者应在规定时段内及时听课;外出学习或开会影响正常听课的,应在回校后及时补听。

4.听课者不得提前向被听课者打招呼,以免影响正常教学。听课者必须尊重被听课者的劳动,不迟到不早退,每次至少听完一节课。

5.听课者须认真填写听课记录,将教师授课的主要内容及方式方法等填写在ampldquo听课记载簿(表)中的主要“教学过程”一栏内,同时对被听课者的授课质量作出评价。

6.教研室每学期开学1-2周内做出听课计划,保证每人听课和被听课次数。教研室每月组织汇总及教学交流。最后将汇总情况交院教学督导组。

7.听课者的听课任务完成情况,作为年度考核的一项基本内容。由教学督导小组给出听课评价意见作为年终考核、晋升、评优的依据。

8.最后由院教学委员会汇总教师测评分。

9.总评结果(等级)=院领导评价(20%)+同行评价(40%)+学生评价(40%)

商学院

2012年12月30日

领导评价指标

指标

指标内涵

评价结果

项目满分

教学态度

穿戴得体,仪表端庄,教态自然,教书育人。

5

不迟到,不早退,不无故缺课、调课。

5

关心学生。严格要求,教风良好。

5

教学内容

选用优秀教材,教材利用率高,有利于学生自学。

5

备课充分,讲解熟练,授课投入

5

教案、授课计划书、授课情况记载簿等教学文件和资料完备

8

内容充实,重点突出,讲清难点,条理清晰,逻辑性强,概念明确。

8

更新教学内容,有自己的创造性地见解。

14

教学方法

普通话标准,口齿清楚,语言精练,表达准确,板书工整。

5

教学目的明确,教学进度适中,各教学环节安排合理。

6

教学方法灵活,富于启发性,促进学生思维,注重能力培养。

9

讲述与分析有机结合,信息丰富,能反映本学科发展新成果,运用辅助教学手段自然合理。

10

其它环节

注重课堂组织与管理,课堂气氛严肃活泼。

3

辅导答疑及时,作业批改认真,评判公正。

3

考试、考核方式科学、合理,评分客观准确。

2

重视教学研究,开展教学改革。

5

参加院各项教学活动,完成教学任务情况。

2

合 计

100

同行(教学督导)评价指标

指标

指标内涵

评价结果

项目满分

教学态度

穿戴得体,仪表端庄,教态自然,教书育人。

5

不迟到,不早退,不无故缺课、调课。

5

关心学生。严格要求,教风良好。

5

教学内容

选用优秀教材,教材利用率高,有利于学生自学。

5

备课充分,讲解熟练,授课投入

5

教案、授课计划书、授课情况记载簿等教学文件和资料完备

8

内容充实,重点突出,讲清难点,条理清晰,逻辑性强,概念明确。

8

更新教学内容,有自己的创造性地见解。

14

教学方法

普通话标准,口齿清楚,语言精练,表达准确,板书工整。

5

教学目的明确,教学进度适中,各教学环节安排合理。

6

教学方法灵活,富于启发性,促进学生思维,注重能力培养。

10

讲述与分析有机结合,信息丰富,能反映本学科发展新成果,运用辅助教学手段自然合理

14

其它环节

注重课堂组织与管理,课堂气氛严肃活泼。

5

辅导答疑及时,作业批改认真,评判公正。

5

合 计

100